Финал ОВИО "Наше наследие" для 3-4 класов

17 апреля в Москве прошел финал всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие» для начальных классов – первый  в истории олимпиады действительно всероссийский финал, который собрал 16 команд из 9 регионов России: Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Калининградской, Волгоградской, Кировской, Ярославской, Самарской и Смоленской областей. 

Утром ребята написали основную письменную работу в стенах Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, а после обеда их ожидала насыщенная образовательная и культурная программа. В Марфо-Мариинской обители милосердия команды выполняли 2 проектных работы: по музею и по территории обители и Покровскому собору. Всего за полчаса ребятам предстояло ответить на вопросы по экспозиции музея, найти на территории обители различные архитектурные сооружения, внимательно познакомиться с росписями храма пера М.В. Нестерова и даже собрать пазл. Лучше всех с проектными заданиями справилась команда «Смоляне» (Смоленская область).

Организаторы подготовили для участников олимпиады интересную культурную программу: команды, разделившись, побывали кто в Государственной Третьяковской галерее, кто в Театральном музее им. Бахрушина, кто в Музее Тропинина и московских художников его времени. И куда бы ни отправились команды, все после экскурсий остались полны приятных впечатлений и новых знаний.

Вечером финалистов ожидал итоговый брейн-ринг: 15 вопросов были сыграны с перерывами на награждение призеров в личном зачете. С гигантским отрывом занял 1 место ученик 4 класса школы № 605 Санкт-Петербурга Ломовацкий Игорь:  даже если бы он просто не участвовал в двух конкурсах из семи, все равно бы был первым. Второй стала ученица 4 класса православной школы «Рождество» (Московская область) Никольская Ульяна. Третье место в личном зачете завоевала ученица 4 класса Лицея г. Истры Алина Хургес. Если отдельно выделить третьеклассников, принимавших участие в финале, то сильнейшим среди них стал Кирилл Мирошниченко (8 место в личном зачете), ученик школы №2 г. Истры и Центра творческого развития и гуманитарного образования.

Личные итоги - ТОП-10

Место 

 Фамилия, Имя, класс

Команда

сумма очков

1

Ломовацкий Игорь Евгеньевич (4)

Сборная Санкт- Петербурга

251,33

2

Никольская Ульяна Александровна (4)

Рождество

186,50

3

Хургес Алина (4)

МОУ Лицей г. Истры

177,83

4

Полупанова Анна Андреевна (4)

СПб-92

167,50

5

Смирнова Вероника Вадимовна (4)

СПб-92

166,00

6

Полякова Светлана Евгеньевна (4)

Истра

165,70

7

Кудряшова Ирина Олеговна (4)

Волгоградцы

155,10

8

Мирошниченко Кирилл Дмитриевич (3)

Истра

150,40

9

Макарова Евдокия (4)

Сборная двух столиц

149,00

10

Козлов Даниил Андреевич (4)

ПСПШ

147,50

Впервые за всю историю всех финалов олимпиады одна команда сыграла брейн-ринг, ответив правильно на абсолютно все вопросы, - это команда «Тольятти» (Самарская область). После брейн-ринга в призовой тройке командного зачета две команды поменялись местами. Итоговые результаты выглядят следующим образом: 1 место – Сборная Санкт-Петербурга, 2 место – гимназия №92 Санкт-Петербурга, 3 место – Истра (Московская область).
 
 Командные итоги

М

команда

total

1

Сборная Санкт- Петербурга

167,00

2

СПб-92

153,00

3

Истра

150,50

4

Вятка

145,00

5

ПСПШ

144,00

6

Сборная двух столиц

139,00

7

Волгоградцы

137,00

8

Тольятти

129,00

9

Свет

121,50

10

МОУ Лицей г. Истры

118,50

11

Рождество

109,00

12

Смоляне

94,50

13

Москва-1118

90,50

14

Рыбинск

74,50

15

Балтийский берег

68,00

16

Сборная РФ

68,00

Все финалисты получили на память об олимпиаде фирменные толстовки, ручки, книги. Каждой команде организаторы подарили методические пособия по интеллектуальной олимпиаде «Наше наследие» и по олимпиаде по основам православной культуры. У всех желающих участников и руководителей была возможность 18 апреля посетить экскурсию и церемонию награждения победителе финала олимпиады по ОПК, которая проходила в зале церковных соборов Храма Христа Спасителя.

16 комментариев

Спасибо организаторам олимпиады за титанический труд от победителей-сборной команды Санкт-Петербурга. Обязательно примем участие в следующем году. Надеемся на долгое сотрудничество.
Спасибо за добрые слова )
"С гигантским отрывом занял 1 место ученик 4 класса школы № 605 Санкт-Петербурга Ломовацкий Игорь: даже если бы он просто не участвовал в двух конкурсах из семи, все равно бы был первым." - Именно это меня всегда беспокоило и в олимпиаде для старших классов. Можно завалить все туры кроме основной письменной работы и стать победителем, обладая прежде всего очень хорошей памятью. В этом есть и проблема открытой лиги. Если участь что все таки брейн-ринг не спасает,если большой отрыв, то может следует и письменную работу оценивать как 1, 2 3 место или давать очки, как у вас оцениваются другие конкурсы и складывать с баллами других туров. По такой системе мне кажется будет совершеннее, тогда равноценными будут все туры.Хотя в чужой монастырь...
В любом случае это олимпиада самая интересная из всех какие я знаю конкурсы и олимпиады. Спасибо
Правильно ли я понял, что то что вы говорите относится к командному зачету?
Да именно так, не обижайтесь В.Г. я сама у себя разрабатывала много раличных таблиц для результатом и пришла к этому выводу не сразу, именно письменный тур дает самые большие результаты. Да, это самый престижный вид этих соревнований (основной) но проектные работы и домашние задания ничуть не легче, а брен-ринги музыкальный и видео, вообще, самые зрелищные туры.А получается, что они в командном зачете очень мало помогают. Да, у вас замечатьная традиция награждать по номинациям, но общий зачет есть общий зачет. Я повторяю, это лично мое мнение и если оно не совпадает с мнением орг комитетом. то без проблем, мы будем подчинятся и играть по уставленным правилам. Но подумайте над этой версией. Рада за то, что прошел финал олимпиады начальных классов
Мы над этим давно уже задумывались ) И у нас даже был год, кажется когда Ливны первый раз участвовали, когда мы командный тур считали, не за каждое соревнование письменной работы, а за блоки. Возможно к этому будет стоить вернуться. Я думаю должно быть собрание или обсуждение в интернете опытных участников. Все 10 лет мы что-то подправляем в олимпиаде и это нормально и правильно. И то что Вы пишите разумно и обсуждаемо. Сегодня у нас было собрание с Татьяной Валерьевной и Ольгой Александровной - скоро сообщим о новинках нового сезона. Из главного на финале старших теперь будут команды из 5 человек, но при этом на регионе останутся тройки. Скоро будут подробности, надеюсь Вы их поддержите )
Да, с блоками результаты общего зачета будут вернее. Я поддерживаю все новинки и заодно хочется узнать тему будущей олимпиады
Для старших первая мировая война
Оценивать как полноценные соревнования, дающие солидные баллы, ДЗ и проектные работы можно только в том случае, если они выполняются ребятами самостоятельно, без помощи педагога, что, к сожалению, зачастую отследить и не допустить очень непросто.
Все равно бОльшую часть баллов (не мой взгляд, до 2/3) должен давать письменный тур, как основной на этой олимпиаде.
В принципе уже на этом финале все командные соревнования приносили немало баллов в общую командную копилку, т.к. каждое из них оценивалось и ранжировалось как любое из письменных заданий.
Домашнее задание это особая песня для руководителей, но в брейн-рингах участвуют сами команды, проектное задание в этом году было вообще отдельно от руководителей, мы же были в музее или на проверке, а в письменной работе столько блоков на память, что можно быть в хвосте в других заданиях (кроме письменной, но выиграть даты, стихотворение, соответствия, и уже полностью выровняться, да еще выйти вперед, а это все память. Получается что видиео, аудио брейн ринги и проектная для красочности олимпиады. а именно проектная работа и брейн ринги дают наибольший эффект в сплоченности команды,умению слышать другого и т.д, а это в нашей жизни не менее главное. Теперь о наболевшем и то, что непосредственно не касается олимпиады. участвуя в олимпиаде я пришла к выводу что в общем и целом техника чтения по стране вообще упала. Дети не могут быстро воспринимать тексты, а это тоже проблема глобальных масштабов. Пора запускать проект связанный со чтением, как вы на это смотрите.
Согласна с Татьяной Валерьевной. Письменная работа - единственная, которая 100-процентно во всех командах выполняется детьми самостоятельно. Поэтому, на мой взгляд, она и должна остаться самой весомой.

По поводу 5 человек у старших очень приятная новость..Хотя, для нас, опять с неким опозданием))) Мои старшие так об этом мечтали! Но теперь все выпускаются(( Ну..будем снова расти!)
Но 5 человек - только на финальных турах, на региональных останется 3. Следите за новостями, там все разъясним )
Так Финальный - самый главный)) На регионе можем хоть по 1 участвовать))
Писать комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться или Войти на сайт.